到了初二后，粱青依旧努力，不过因为加了几个科目后，他在班级上的名次却是不升反降，粱青对此很是费解。

粱青反复观察左右同学是如何学习后，他却将一切都归结在了家庭条件上面，在他看来他那样每个周末每个假期要走很远的路才能回到家，回家都要做农活，不用在这些路上和繁重的农活上消耗大量的精力，当他在家干活耗费大量体力精力的时候，这些同学却是可以专心坐在家力学习，而且他家买不起各种辅导书，可那些同学的家里却都能给买很多辅导书，有的甚至还能请人补课，所以才造成了这一切。

有了如此想法后，粱青甚至有着他这样的家庭不可能读好书的想法，情绪有些低沉，成绩下滑的更快，待到了初二结束时，粱青竟然沦落到只能在为挤进班级前二十名而努力的地步了。

就在放假前一天的时候，粱青的班主任认为粱青够刻苦，自学能力也不差，就这样废了可惜，所以找了粱青谈话。

粱青的班主任告诉粱青，家庭条件虽然对粱青有所影响，但不是他努力了可成绩却上不去的主要原因，班主任告诉他，他已经私下了解了粱青的许多情况了，在他看来，他最大的问题却是出在基础不牢和学习方法有问题上。

对此粱青极为费解，虚心的向班主任请教了其中原因。

粱青的班主任告诉粱青，粱青所读的那小学因为各方面的条件限制，教学只为了应付当前的考试，许多重要东西，以后能用到的知识老师都只讲了皮毛甚至跳过了，许多该延伸出去的东西都没延伸出去，所以他们那样的学校教出来的学生普遍都基础不扎实的问题。

本来粱青自学是一种好事情，以他的聪明和自学能力若是他课外能，多想一些，多向老师请教，把老师略过，跳过的那些东西都学透了，将自己将知识延伸出去的话，应该能把基础打牢，不过他却好高骛远，一直没有去学习巩固那些知识，没有去大老根基，而是一直提前学习更高级的知识，所以他的基础一直都不牢，基础不牢，在小学还看不出什么，但是到了中学后，他便要慢慢吞食基础不扎实的恶果了。

班主任还告诉粱青，他提前自学前面的内容是好事情，不过自学毕竟不比老师教授的全面，许多东西还可能想差了，所以上课更要用心听讲，对照老师教的和自己学的，来弥补不足，纠正错误，可是粱青却因为小学养成的坏习惯，也不听老师讲什么，也不去请教老师问题，有什么都靠自己想，这样一来，他知识上的漏洞自然越来越多，所以他才会虽然很努力，可成绩却老是上不去，甚至越来越差。

听了班主任的话之后，粱青回去好好反思了一番，在初二升初三那个假期，将以往的课本拿出来好好温习了一遍，初三努力的听课，主动找老师提问，成绩这才开始突飞猛进了起来，终于在初三毕业的时候，勉强考上了一所高中。

而高中的时候，粱青虽然也温习以前的课本，努力去弥补以往基础上的不足，不过，因为初一初二有太多课没听，一时间难以弥补回来，尤其英语和物理两门科目，花了无数精力，可成绩还是不理想，所以最终只考上了一所靠后的二本学校。

粱青想着，若不是小学时候不识好歹，体会不到两位老师的好意，好高骛远，一意孤行的自学初二初三的课程，弄得基础不牢，而且还养成一些不良习惯，后面弥补不过来的话，也许他能考上更好的大学，更好的专业，后面几年找工作或许就不会那样艰难了。

想到这，粱青觉得他的前世与如今才陈仙师有些地方比较像，还真是同病相连，两人能在此相聚，并且今日能听这一番话，或许也绝非偶然，而是冥冥中似乎也有着某种牵连也说不定。

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